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    来源:www.bloodonthemotorway.com 发布时间:2020-01-29

    Minnan.com 10月20日电-近日,涉及普通高中师生的两份文件引起广泛关注:省教育厅发布《福建省普通高中语文等九学科教学指导意见》(以下简称《指导意见》)时,教育部考试中心发布《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(以下简称《考试大纲》)。泉州教育学院高中教研室主任姚成佳介绍,该指导旨在深化普通高中课程改革,增强统一高考“国考试卷”的适应性。“识字取向”不仅是修订考试大纲的原则,也是普通高中课程改革的方向。

    明年将是福建使用高考试卷的第二年。考生和一线教师在高中教学和准备高考时应该注意什么?结合2017年高考大纲的重大调整,本报特别邀请泉州教育学院中学语文教学研究员吉荣海、中学数学教学研究员姚承佳、英语教学研究员蔡肖莎分别对英语和汉语的教与学进行分析,并提出建议。

    中文:培养快速阅读能力

    指导意见关于中文,高中要求学生在三年内自己阅读文学经典(五篇以上)和其他阅读材料,总字数不少于150万字。与此同时,在评论中,75个着名的句子和文章需要默默地写。在写作方面,选材主要是叙事文本,主要是写作语篇的教学和训练,也有写作其他文体的教学和训练。

    建议:

    1。认真研究语文学科的指导意见,做好学习情况的调查,并结合我校的学习情况,将《语文学科总体复习教学建议》的指导意见分步骤、分层次地落实到具体复习教学中。

    2。关注《普通高中语文课程标准》的修订,研究和了解其修订结果对NMET中文复习方向可能产生的影响,并有意识地调整具体的复习教学。

    3。关注《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》的颁布,关注文学文本阅读和实用文本阅读的长度、类型和作业比例的变化,研究和了解其修订结果对NMET语文复习方向的直接影响,及时调整具体的复习教学。

    4。重视和实施文学文本阅读的复习教学,加强鉴赏和评价能力的培养和指导。

    5。重视思维能力,特别是批判性思维能力的培养和指导,加强议论文、评论和分析等写作能力的培养和指导。

    6。加强快速阅读能力的培养和指导,引导学生合理分配各科考试时间。

    数学:成就回归教科书

    数学指导意见(Guiderations On Mathematics),应注意基础知识的复习,分散的知识点应串联起来,帮助学生重组知识,提高知识的整合和重组。专注于复习函数、解析几何、集合和常用逻辑表达式、复数、平面向量、推理和证明。教师应控制复习选定考试内容的难度,加强数学能力和数学思维方法的培养。

    建议:

    高考已经从原来的能力观转变为素养观,数学的学习和教学建议如下:1 .在基础年级教学中,应理解编写教材的意图,课堂教学方案的设计应坚持素养理念,并应有足够的耐心释放足够的“过程”空间,注意知识形成过程中过程知识的积累,注意涉及数学文化内容的教材教学。2.高三毕业班的教学应注意以下几点:第一,坚持全面复习。频率特性

    2。关注的修订,研究和了解其修订结果对NMET中文复习方向可能产生的影响,并有意识地调整具体的复习教学。

    2。关注的修订,研究和了解其修订结果对NMET中文复习方向可能产生的影响,并有意识地调整具体的复习教学。

    值得一提的是,鉴于高中英语教学严重两极分化,指导意见指出:“高中英语课程应根据不同学生的能力和学习需要灵活安排。对于基础薄弱的学生,可以因材施教,帮助他们学习英语语音、英语词汇、英语语法、英语听说、英语阅读、英语应用文写作等基础课程。从高中一年级开始。同时,开设必修课和选修课的时间可以放慢,以帮助这些学生先达到6级,然后通过高中课程达到7级,从而为参加高中第二学期的高考奠定基础。”建议泉州市部分学校在改革的指导下,根据学校情况,夯实学生基础,灵活安排课程,科学合理地规划教学,确保学生达到七级学术质量水平。

    此外,泉州一流的标准学校应认真贯彻“高三不宜过早进入总评”的教学要求。他们应确保选修模块9~10的设置,并积极创造条件设置选修模块11以扩大学生的词汇和阅读能力”,并积极创造条件扩大学生的语言输入。(海都记者曾秦晓)

    责任编辑:苏士英

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